Pour aborder de nouvelles
notions en graphisme,
j’essaye de varier les approches, et de rendre les élèves
acteurs.
C'est ainsi que nous avons commencé
notre travail sur les boucles.
Mais, que font les enfants ?
Tout d’abord, pour s’imprégner
du mouvement, on fait le parcours de la
boucle, en passant autour de ses
camarades.
Cela permet par la même
occasion de travailler le langage et le
vocabulaire tel que : devant, derrière
, à gauche, à droite, croiser…..
Ensuite, les enfants sont
remplacés par des plots
Enfin on fait des boucles
avec une corde…ou bien à la craie.
De retour en classe, on continue, mais on change de méthode...et de support
On fait des boucles avec des
bandes de papier que l’on colle …
Et pour apprendre à faire des
créneaux, comment peut-on faire?
On peut utiliser des Kaplas par exemple…
Emie est songeuse… et plutôt en position « farniente » que recherche !!
On est plus efficace comme ça !!!
Ah, ce n’est pas si facile qu’on
le pense !!!
On dirait qu’il y a encore
quelque chose qui ne va pas!!!
Ca y est , Madelyne a pris le
coup de main…
Maintenant, concours :
qui fera le plus long chemin
de créneaux, le plus rapidement possible ?
Bien sûr, ils ont tous été
vainqueurs !!!
Après s’être un peu entrainés
sur ardoises,
les enfants peuvent utiliser les créneaux pour leurs dessins…
Ils sont maintenant capables de dessiner de beaux châteaux
forts.
Bravo les enfants!
